Curso semipresencial Rutas Matemáticas con MathCityMap. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

 

Curso Rutas Matemáticas

Este curso surge a partir del Proyecto Erasmus+ 2019-1-DE03-KA201-060118MaSCE3 (Mathtrails in School, Curriculum and Educational Environments of Europe).

El proyecto MaSCE3 está centrado en el trabajo curricular so
bre rutas matemáticas con dispositivos móviles y utiliza MathCityMap como herramienta principal y dirigido a profesores de Matemáticas interesados en cómo trabajar con rutas matemáticas con dispositivos móviles.

La actividad se estructura en cuatro fases:

• Fase 1: el curso se iniciará con una jornada presencial en cuatro sedes: Gijón, Guareña (Badajoz), Jaén y Santander para establecer las bases didácticas de cómo abordar matemáticas en la calle, fuera del aula, con MathCityMap y se formará acerca de cómo diseñar tareas y rutas matemáticas a través del portal web http://www.mathcitymap.eu (4 horas).

• Fase 2: a partir de la primera fase presencial, los participantes dispondrán de casi tres semanas para diseñar una ruta que se ajuste a los criterios pedagógicos de MCM.

• Fase 3: después de haber diseñado sus rutas, se mantendrá una sesión síncrona online en la que se trabajará acerca de la revisión de las tareas y rutas MCM de manera que se garantice que se ajusten a ciertos criterios como la presencialidad en el lugar donde se ubican las tareas o la actividad matemática contando, midiendo, buscando información, etc.

• Fase 4: Los participantes harán revisiones de tareas por pares (4 horas).

Coordinación Claudia Lázaro del Pozo. Secretaria de Relaciones Internacionales de la FESPM.

Ponentes:

• Beatriz Blanco Otano, profesora de Matemáticas de Educación Secundaria en el IES Eugenio Frutos, de Guareña (Badajoz). Miembro activo de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática Ventura Reyes Prósper. Participa en el grupo de la FESPM sobre Rutas Matemáticas. Es autora de rutas MCM y pertenece al equipo de revisores de tareas y rutas.

• Juan Antonio Espinosa Pulido, profesor de Matemáticas de Educación Secundaria en el IES Catalina de Alejandría (Jaén). Delegado Provincial de la SAEM Thales Jaén desde 2015. Participa en el grupo de la FESPM sobre Rutas Matemáticas. Es autor de rutas MCM y pertenece al equipo de revisores de tareas y rutas.

• María Claudia Lázaro del Pozo, profesora de Matemáticas de Educación Secundaria en el IES Santa Clara (Santander) y profesora asociada en la Universidad de Cantabria, donde imparte docencia en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Es socia fundadora de la Sociedad Matemática de Profesores de Cantabria (SMPC) y Secretaria de Relaciones Internacionales de la FESPM, siendo persona de contacto de la Federación en el proyecto europeo MaSCE3 .

• Juan Martínez Calvete, profesor de Matemáticas de Educación Secundaría, actualmente en el IES Rosario Acuña (Gijón, Asturias). Vicepresidente de la FESPM. Presidente de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo, de 2005 a 2018. Participa en el grupo de trabajo de la FESPM sobre Rutas Matemáticas y es autor de rutas MCM.

El ¿bandido? de las onomatopeyas.

 

Hace unos días el diario HOY (14/09/2021) se hacía eco de la protesta de un ciudadano que,

harto de los ruidos nocturnos que impiden el descanso de los vecinos del Casco Antiguo, realizaba pintadas alusivas a estos fenómenos en los suelos del barrio.

En otras ocasiones, los medios de comunicación se han hecho eco de las quejas de vecinos ante los camiones de la basura o de la limpieza en altas horas de la noche, de las interminables voces en las puertas de los bares de copas de ociosos bebiendo y haciendo otros menesteres, y otras situaciones igualmente molestas. Pero, también, han aparecido las quejas de los vecinos por el mal estado de las baldosas o de las arquetas lo que provoca un continuo “bum bam” al pasar los coches.

Resulta muy curioso que se refieran a esta persona con el apodo de ´vándalo’ o de ´bandido` por lo que hace, y que nunca se hayan utilizado estos apelativos para aquellos que, en muchas ocasiones de manera consciente, producen estos ruidos que impiden el descanso a numerosos vecinos en Badajoz.

No estoy de acuerdo con los grafitis realizados en este caso. Como tampoco lo estoy con aquellos otros que nos ensucian nuestras fachadas y el mobiliario urbano en el barrio. Evidentemente, me parecen indecentes aquellos que causan ruidos nocturnos fácilmente evitables o destrozos en las calles y mobiliario y los que los toleran o fomentan. Usualmente, la administración mira para otro lado, haciendo caso omiso de las numerosas quejas y denuncias de los vecinos.

Por ello, entiendo la acción de este vecino que ha visto su acción como último recurso para llamar la atención ante un problema que parece no importarle a nadie, salvo a los que lo padecemos.